Я-логопед-дефектолог

OleSynia ©
Нержавейка ©
звуки р, ш,л возникают в речи последними)))не мтоит переживать, что ребенок в 3 года их коверкает))) И, по-моему, с такими маленькими детками мало какие логопеды занимаются.
Итак, упражнения.
ОкошечкоНа 1- рот открыт, на 2- закрыт.
Улыбочка.Ребенок улыбается, зубки сомкнуты и видны. Родители считают до 6 (далее счет увеличивается), ребенок расслабляется.
Хоботочек
Вытягиваются губы вперед трубочкой (как будто маму целуешь). Также под счет.
Чередуем улыбочку и хоботочек

Glazastik ©
Спасибо, попробуем!

Нержавейка ©
это же еще не все!!!! я просто занята была

1. «Лопаточка». Широкий язык высунуть, расслабить, положить на нижнюю губу. Следить, чтобы язык не дрожал. Держать 10-15 с.
2. «Чашечка». Рот широко раскрыть.Широкий язык поднять кверху. Потянуться к верхним зубам, но не касаться их. Удерживать язык в таком положении 10-15 с.
3. «Иголочка». Рот открыть. Язык высунуть далеко вперед, на¬прячь его, сделать узким. Удерживать в таком положении 15 с.
4. «Горка». Рот приоткрыть. Бок.края языка прижать к верхним коренным зубам. Кончик языка упереть в нижние передние зубы. Удерживать в таком положении 15 с.
5. «Трубочка». Высунуть широкий язык. Боковые края языка загнуть вверх. Подуть в получившуюся трубочку. Выполнять в медленном темпе 10—15 раз.
Каждое из перечисленных упражнений выполняется четко, медленно по 8—10 раз.

Еще очень хорошо стимулирует формирование речи развитие мелкой моторики: всевозможные пальчиковые игры, можно собирать мелкие предметы со дна полной ванны))) успехов вам)))

Glazastik ©
спасибо

Glazastik ©
Спасибо!

1. «Часики». Высунуть узкий язык. Тянуться языком попеременно то к правому уху, то к левому. Двигать языком из угла рта в медленном темпе под счет логопеда. Проделать 15—20 раз.
2. «Лошадка». Присосать язык к нёбу, щелкнуть языком.
Щелкать медленно, сильно. Тянуть подъязычную связку. Проделать 10-15 раз.
3. «Грибок». Раскрыть рот. Присосать язык к нёбу. Не отрывая язык от нёба, сильно оттягивать вниз нижнюю челюсть. Проделать 15 раз. В отличие от упражнения «Лошадка» язык не должен отрываться от нёба.
4. «Качели». Высунуть узкий язык. Тянуться языком попеременно ТО К носу, ТО к подбородку. Рот при этом не закрывать. Упр-е проводится под счет логопеда 10-15 раз.
5. «Вкусное варенье». Высунуть широкий язык, облизать верхнюю губу и убрать язык в глубь рта, Повторить 15 раз.
6. «Змейка». Рот широко открыть. Язык сильно высунуть вперед, напрячь, сделать узким. Узкий язык максимально выдвигать вперед и убирать в глубь рта. Двигать языком в медленном темпе 15 раз.
7. «Маляр». Высунуть язык, рот приоткрыть. Облизать сначала верхнюю, затем нижнюю губу по кругу. Проделать 10 раз, меняя направление.
8. «Катушка». Кончик языка упереть в нижние передние зубы. Боковые края языка прижать к верхним коренным зубам. Широкий язык «выкатывать» вперед и убирать в глубь рта. Проделать 15 раз. В отличие от упражнения «Горка» язык в форме валика пере¬мещается вперед-назад.

Glazastik ©
Ух ты, сколько еще упражнений! У нас пока и треть не получается сделать, ребенок лчень заинтересованно смотрит, смеется надо мной, спрашивает: "Мама, ты че делаешь?" а сама что-то не разбегается повторять, может подрастем, освоим остальные упражнения.

ну, конечно))) маленькие детки))) предложите вместе покривляться?

У меня тоже есть вопрос. Дочка с 3-х лет хорошо говорит букву Р, а вот букву Л начала говорить только месяц назад. И еще у нее не получаются звуки Ш и Ж. Нам лучше позаниматься с логопедом или еще рано паниковать?

leksa-lucky ©
да я бы сказала, что рано))) пока сами с ней занимайтесь)))

Девочки - специалисты, подскажите к кому обратиться, если ребенок не жует,но все говорит вроде. Возраст 2,2
Всех врачей прошли - только плечами пожимают.
Может дефектолог ей поможет.

Цитата
M@шуня пишет: не жует,но все говорит вроде

не поняла

Дочку отправили на ПМПК,поставили диагноз-тяжелое нарушение речи.Логопед тоже самое говорит.Якобы нужно отдавать в речевую школу.Ну не вижу я таких уж нарушений.Шепелявит-сепелявит немного и всё.Как начала говорить,то было вполне понятно что говорит,без переводчика.Сейчас с посторонними людьми общается и всем всё понятно,очень общительный ребёнок.У знакомой вот не поймёшь,что ребёнок говорит,а диагноз им такой не поставили.А они одногодки.Почему?