Копилка полезных советов по уходу за малышами

Лилия 83 ©
..ага ..я тоже читала про это..в прдаже есть даже специальные штучки..которые маме надо на себе подержать ..а потом ляльке подкладывать..типа маленького полотенчика с игрушкой

чепЧик ©
Это что за полотенчики такие? dntknw Расскажи поподробнее.

Следует подготовить кувшин или другую емкость с водой с помощью которого вы будете смывать детское мыло. Игрушки для купания просто необходимы для малыша, чтобы он не скучал в ванне. Мыть новорожденного во избежании аллергии следует только специальным детским мылом
Первые 2-3 месяца не рекомендуется использовать пенку для ванн, шампунь, парфюмерные средства, т.к. они могут вызвать аллергию.

"Мой совет по обработке пупочной ранки. Прежде,чем закапывать перекись водорода,обязательно раздвигайте края раны указательным и большим пальцами левой руки (или правой,всё зависит от того левша вы или правша). Затем закапавается перекись. Убедитесь обязательно полностью ли вы очистили полость раны,т.к. если вы не будете её до конца очищать,то в лучшем случаем вы получите долгонезаживающую рану. Затем как и говорится выше, обрабатывают рану 1-2% раствором зелёнки. И я бы советовала, не капать, а обильно смачивать ватную палочку в растворе зелёнки. Этим вы обеспечите полную обработку пупочной ранки,чем когда просто будете закапать зелёнку или перекись. И ещё один совет из личного опыта: иногда зелёнка не очень хорошо сушит ранку и лучшему заживлению и подсушиванию способствует раствор марганцовки, но это лишь только в том случае, если вам не помогает зелёнка.
И ещё мой совет: купите в аптеке пакетики череды или ромашки, их можно заваривать и добавлять новорождённому в ванну при купании. Череда и ромашка обладают противоспалительным действием, что особенно актуально для малыша, когда он совсем маленький и у него ещё есть открытая пупочная ранка. Из личного опыта скажу,что благодаря отварам череды, добавляемым в воду при купании,у нас никогда не было никаких покраснений на коже, а если они вдруг появлялись, то после одного уже купания покраснения пропадали."

по поводу насморка:
не купать, не гулять, дома в шерстяных носках. Аква Марис и Називин для младенцев. Аква разжижает, после него можно откачать грушей или жгутиками, потом називин. Гриппферон ещё для иммунитета хорошо.

Когда идти в гости к малышу или первые смотрины новорожденного: _http://www.parenting.ru/s.php/2...

Две полезные и интересные статьи:

Первый выезд на море – практические рекомендации _http://www.materinstvo.ru/art/3...

Православный взгляд на иммунопрофилактику (пункты про религию мона пропустить, а в целом я полностью согласна с автором ) _http://www.materinstvo.ru/art/3...

Итак, общие правила питания кормящей мамы.

Можно:
- каши любые, но если малыш страдает запорами - рисовую исключить;
- мясо и рыба нежирных сортов - вареное, тушеное, запеченное;
- сыр твердый, творог, сырки и йогурты без фруктовых добавок;
- свекла и морковь вареные, с растительным маслом (лучше смешать свеклу
с морковкой, вкуснее);
- картошка отварная, в принципе можно даже жареную, но немного;
- макароны любые без острых и жирных соусов;
- птицу можно понемногу, но кроме бройлерных кур, они напичканы всякой гадостью чтоб росли большие;
- котлеты, тефтели, вареники, сырники, пельмени, оладьи, блинчики с мясом и сладкие;
- яйца 3-4 раза в неделю, лучше в виде омлета;
- молочную колбасу понемногу и самого высшего сорта, если очень хочется;
- немного орехов;
- печеные яблоки и груши, банан 1 в день;
- пить молоко и молокопродукты не более 1% жирности, компоты из сухофруктов, минералку (без газа), чай с молоком (особенно хорош зеленый, для прилива молока, но зеленый целебен без сахара), безалкогольное пиво (эффект тот же), яблочный и сливовый соки (тоже может быть вздутие);
- соленый огурчик или соленую рыбку, иногда, чтоб жидкость задерживалась
в организме;
- овощные блинчики из кабачка, капусты (если ребенок нормально на нее реагирует);
- печенье любое, кроме масляного, и без фруктовых добавок.

Нежелательно:
- консерванты;
- красители;
- концентраты;
- острые приправы и соусы;
- излишне жирную пищу;
- маринады;
- аллергены (до поры до времени);
- газированные напитки, особенно сладкие;
- капусту, горох, виноград, редис, огурцы и прочие овощи и фрукты, способствующие повышенному газообразованию в кишечнике (но более чем желательно все это понемногу пробовать - некоторые дети отлично переносят капусту, но жалуются на съеденный мамой кабачок);
- мясные и рыбные наваристые бульоны;
- рафинированные углеводы - кремы, торты, пирожные;
- в первые месяц-два - красные ягоды, овощи и фрукты;
- икру;
- копчености.

Вот, я ж говорю, что газированные напитки кормящим мамочкам нельзя *umnik*

Лилия 83 ©
Молодец, полезная информация! flow*

Лилия 83 ©
Здорово, всё чётко и ясно! flow*

Цитата
Анастасия Алексеевна пишет: я ж говорю, что газированные напитки кормящим мамочкам нельзя

Я один раз тан газированный выпила ,чуть чуть совсем , всю ночь на руках носила . Так мне и надо , о ребёнке не подумала .

Смущает только молоко , все врачи в один голос против молока , только кисломолочные ...?

Интересно , а козье можно , у него ведь ферментный состав другой ?

Цитата
Natashech ©: Интересно , а козье можно , у него ведь ферментный состав другой ?

Пока любое молоко в чистом виде (я имею ввиду там стаканчик-другой выпить) лучше не употреблять, тем более натуральное, козье или коровье

· Для девочек младше двух лет не стоит покупать много платьиц – это не самая удобная одежда. При ходьбе оно цепляться за все, вызывая негативную реакцию своей хозяйки. А при ползании… наденьте платье и попробуйте проползти, хоть пол метра.
· Тепловые свойства одежды выше, если она состоит из нескольких слоев.
· При одинаковой температуре, ребенок, одетый в одну и ту же одежду быстрее замерзнет, если есть, хоть легкий ветерок.
· Надевать одежду через голову надо так, чтобы первым шел затылок, а снимать через подбородок.
· Одноразовые подгузники нужно менять не реже, чем через четыре часа, вне зависимости от их содержимого.
· Яркая вещь или бант могут помочь вам найти ребенка, если он затерялся в людном месте.

Основные мифы и заблуждения молодых родителей
Гоним мифы прочь
Есть восемь наиболее распространенных предрассудков, мешающих молодым родителям наслаждаться радостью общения с малышом.
Все эти мифы либо достались нам в наследство от наших мам и бабушек, либо появились совсем недавно. Чтобы почувствовать себя полноценными мамой и папой, трезво оценим некоторые из них.

1. Хорошая мама любит своего малыша заранее
Бывает, малыш оказывается не таким, о каком она мечтала. И ей нужно время, чтобы почувствовать ребенка своим, полюбить его. Но, не находя сразу в своем сердце любви, многие мамы стараются скрыть это от себя и от других, испытывают вину.
Слишком требовательные, потакающие, тревожные мамы – именно те, кому вина мешает быть просто достаточно хорошими. Признайте свои чувства, и взамен вины и стыда появится способность увидеть, узнать и полюбить реального ребенка, а ее воображаемого.
2. Дети, которых долго кормят грудью, растут зависимыми
Малыш действительно зависит от мамы, что предусмотрено природой. Это помогает малышу выжить, окрепнуть. Но природа же предусмотрела и механизм постепенного отделения ребенка от мамы. К тому, чтобы начать такое отделение, малыш готов в 8-10 месяцев, когда он начинает испытывать к миру все более жгучий интерес, который становится важнее, чем мамина грудь.
Главное, чтобы вы почувствовали этот момент и начали общаться с малышом на новом уровне. Само по себе грудное кормление, сколько бы оно ни продолжалось, не ведет к зависимости. Сложности возникают в том случае, когда кормление оказывается единственным средством, с помощью которого ребенок может вступить в контакт с матерью.
3. Младенец не понимает значения слов
Поэтому объяснить ему свои действия не обязательно. На самом деле детские психологи утверждают: даже младенец нуждается в том, чтобы ему рассказывали о переменах, случившихся в семье. А уж тем более необходимо рассказывать малышу, что вы с ним собираетесь делать.
И совсем не имеет значения, понимает ли ребенок ваши слова. Важна не столько их информационная наполненость, сколько эмоциональное, чувственное содержание. Исследования показывают, что дети, с которыми родители с первых дней жизни разговаривали на равных, быстрее и легче учатся говорить.
Родителям же такие беседы помогают узнать ребенка лучше, почувствовать и осознать, что они имеют дело не с объектом ухода и воспитания, а с отдельным, со своими особенностями человеком.
4. Малыш нуждается в тишине и в покое
Поэтому родителям лучше воздержаться от походов в ним в гости, кафе, на выставки и в прочие общественные места. Прежде всего, детишки до года нуждаются в присутствии родителей и в новых впечатлениях. К тому же малыши обладают замечательной способностью спокойно спать даже при достаточно высоком уровне шума.
Для многих молодых семей, у которых нет близких или няни, возможность выходить в свет с ребенком – настоящее спасение. Конечно, вряд ли полезно для малыша посещение рок-концерта либо вечеринки в пивном ресторане. А вот в музеи, на джаз или классические концерты, на выставки, в гости и семейные рестораны – почему бы и нет?
Миф о «тишине и покое» подкрепляется обычно мнением врачей: ребенку нежелательно находиться в местах большого скопления людей – детский организм слишком восприимчив к инфекциям. Конечно, когда в городе сезонная эпидемия гриппа, поход с маленьким в выставочный зал или к друзьям лучше отложить.
Но в любое другое время риск заболеть у малыша, который мирно спит в «кенгурушке», пока мама и папа беседуют с друзьями, ничуть не больше, чем у того, кто едет с прогулки в лифте большого многоквартирного дома.
5. Если часто брать малыша на руки, он избалуется
Популярность этого мифа связана с тем, что многие родители испытывают растерянность перед детьми, чувствуют страх от того, что теперь их существование зависит от потребностей ребенка. Но быть в непосредственной близости от тела взрослого, чувствовать тепло маминых рук, слышать стук ее сердца малышу необходимо, чтобы ощущать себя защищенным. Главное, не упустить момент, когда малыш начнет проявлять инициативу и захочет большей свободы.
6. Идеальные младенцы должны занимать себя самостоятельно
Людская молва доносит до нас легенды о малышах, которые никогда не плачут, а когда хотят есть, только деликатно попискивают. Но многие детишки, как правило, не выдерживают в одиночестве больше пяти минут и настаивают на том, чтобы мы держали их на руках, разговаривали, укачивали или развлекали. Одним словом, чтобы мы общались с ними и знакомили их с миром. Именно необходимость в развитии вынуждает детей требовать от взрослых постоянного внимания.
7. У правильной мамы ребенок не капризничает
Малыш не плачет, и не болеет, тот миф остался от патриархальных времен, когда материнство было единственной сферой, в которой женщина могла считаться компетентной. Малыш может и плакать, и капризничать, и болеть – это не зависит от «качества» родителей. Но если мама воспринимает каждую тревожную ситуацию как свидетельство своей несостоятельности и испытывает вину, ей трудно принимать необходимые меры.
Чтобы справиться с чувством вины, нужно расстаться с фантазией о собственном всемогуществе. Эта фантазия заставляет маму считать себя ответственной за все происходящее, забывая, что малыш живет не внутри нее, а рядом с ней.
8. Папа должен уметь ухаживать за малышом
Он должен делать это так же хорошо, как и мама. Сегодня все больше мужчин принимают участие в уходе за детьми. Но при этом отцы часто чувствуют себя приглашенными помощниками, а не полноправными участниками. Мамы не всегда готовы разделить с ними право принимать решения, как ребенка кормить, одевать, укладывать спать.
Критерием «правильного» отцовства все же можно считать способность мужчины наладить особенные, теплые, отличные от женских отношения с детьми. Здорово, когда папа меняет памперсы и кормит малыша с ложечки. Но если наука ухода так и осталась для него тайной за семью печатями, это не повод считать его «неправильным».

Источник: missfit.ru

Пестовальная гимнастика
Психолог-перинатолог Ж.В. Цареградская.

Потягунюшки-порастунушки!
Пестовальная гимнастика поможет малышу быстрее развиваться

Находясь у мамы в животике, малыш не испытывает никаких неудобств, связанных с собственным телом. Ребенок осознает себя как шар или эллипс. Это представление окончательно закрепляется в его сознании в последние месяцы перед родами, в условиях тесной матки, от которой он себя не отделяет.

У новорожденного ощущение собственного тела претерпевает значительные изменения: из шара он превратился во что-то другое, совсем непонятное и непривычное. Это его крайне смущает: малыш очень нервничает и куксится, когда его пытаются разогнуть и сразу успокаивается, когда его спеленывают и помогают принять привычную внутриутробную позу.

В первые месяцы после рождения важно вызывать у ребенка положительные эмоции по отношению к своему телу, которое пока доставляет малышу много неудобств. Негативные телесные вспоминания в дальнейшем могут привести к различным психологическим и психосоматическим проблемам.

Только что появившийся на свет младенец не знает даже о том, что у него есть лицо. Первое знакомство с телом начинается со рта. В самом начале грудного вскармливания при первом прикладывании к груди новорожденный впервые узнает о том, что у него есть рот. Немножко позже у малыша «появятся» глазки и носик. Ко второму месяцу жизни малыш поймет, что у него есть ручки, а к трем месяцам он научится ими управлять. К 4-5 месяцам ребенок начинает понимать, что у него есть живот, ноги и голова. Позже всего ребенок откроет, что у него есть лоб, темя и спина — это происходит обычно к 8 — 12 месяцам жизни.

Главный учитель — мама!
Первым учителем и помощником в знакомстве новорожденного со своим телом является его мама. Интуитивно чувствуя, насколько важен для развития малыша физический контакт, мама часто гладит своего ребенка, целует его. В старину русские женщины изобрели пестовальную гимнастику для того, чтобы максимально эффективно организовать телесное общение матери и грудного малыша.

Особенность этой гимнастики заключается в том, что она больше похожа на развлечение и баловство, чем на серьезные занятия. Тем не менее, этот комплекс включает в себя упражнения, которые являются основой профессионального детского массажа.

Другой особенностью пестовальной гимнастики является строгое следование возрастной скорости развития моторных навыков младенца. Например, «Ладушки» не делают раньше, чем ребенок не начнет сам делать попытки хлопать в ладошки, смешно растопыривая при этом пальцы, а играть в «Тушки-тутушки» — не раньше, чем малыш начнет делать самостоятельные попытки подтягиваться и садиться. Гимнастика направлена на то, чтобы поддерживать, а не опережать естественное моторное развитие ребенка. Многие методики, ставящие целью опередить темпы естественного физического развития, не приносит устойчивых результатов и практической пользы. Давно известно, что дети, которых усиленно тренируют и дети, которых не тренируют вообще, все равно начинают делать какое-либо движение в одном и том же возрасте. Например, из двух мальчиков-близнецов Сашу каждый день учили взбираться по шведской стенке и спускаться вниз, а Ваню нет. Когда Саша овладел этим навыком, на стенку предложили взобраться Ване, и Ваня сумел взобраться на лестницу и спуститься с нее с третьей попытки.

Третьей особенностью пестовальной гимнастики является речевое сопровождение каждого упражнения. Все занятия с ребенком сопровождаются короткими стишками пестушками и потешками. Делая с малышом гимнастику, мама комментирует свои действия, потешая дитенка, давая ему заряд положительных эмоций и побуждая его к общению. Таким образом, помимо физического развития, пестовальная гимнастика направлена также на психоэмоциональное и речевое развитие ребеночка.

В помощь молодым мамам мы и приводим некоторые упражнения, которые на Руси испокон веку являлись неотъемлемой частью ухода за грудным ребенком.



Упражнения для малыша от 0 до 14 дней
В период от 0 до 14 дней мать и дитя привыкают к своему новому состоянию и осознают его. В это время идет адаптация женщины к новой для нее роли матери и обучение навыкам грудного вскармливания. Малыш, которого в этот момент совершенно не интересует окружающий мир, нуждается только в тесном контакте с мамой и постоянном сосании.

Поэтому в этот период мама должна обеспечить ребеночку практически непрерывный физический контакт, который необходим малышу для идентификации психики и тела и для формирования у него ощущения надежности окружения. Необходимо помочь младенцу ощутить свое тело и дать ему понять, что он находится в полной безопасности. Для этого мама делает:

Поглаживания и ощупывания. Нежно гладим все тельце малыша, как бы очерчивая его контуры. Особое внимание уделяем ощупыванию кистей рук и ступней ног, так как там находится много нервных окончаний.

Упражнения для малыша от 40 дней до 3-х месяцев
Мы рекомендуем приступать к непосредственным занятиям гимнастикой не ранее, чем младенцу исполнится 6 недель. Это связано с тем, что примерно на 5-6 неделе жизни ребенок начинает проявлять интерес к окружающему миру, стремиться к общению и становится способен более осознанно воспринимать направленные на него действия матери. До этого возраста малыши воспринимают занятия негативно, демонстрируя дискомфорт плачем или вскидываниями.

Упражнения делают 3-4 раза в день. Например, «потягунушки» можно делать всякий раз после того, как ребенок проснулся. Оптимальным является то время, когда малыш благодушно настроен (обычно это бывает у детей в первой половине дня в течение часа после пробуждения). Хорошее настроение ребенка во время гимнастики гарантирует его положительное отношение не только к занятиям, но и к собственному телу, и к тому, кто с ним занимается.

Потягунушки
Цель: дать ребенку возможность почувствовать свое тело. Можно отметить, что в древности эта пестушка была еще и заклинанием благополучного роста и развития ребенка.

Разворачивая проснувшееся дитя, мама ласково оглаживает его, как бы очерчивая контуры тела; называет вслух и обозначает части тела малыша, фиксируя на них руки.

Потягунушки-порастунушки!
Потягунушки-порастунушки!
А в ножки — ходунушки,
А в ручки — хватунюшки,
Поперек — толстунюшки,
А в ушки — слышунюшки,
А в глазки — глядунюшки,
А носику — сопунюшки,
А в роток — говорок,
А в головку — разумок!


Поколачивание ножки
Цель: массаж ног усиливает кровообращение и способствует развитию интеллектуальных способностей детей.

Легонько поколачиваем по пятке с приговорами:

Куй, куй, каблучок!
Подай бабка башмачок.
Не подашь башмачка —
Не подкуем каблучка.

Упражнения для рук
Цель: снять напряжение и помочь в работе мышцам-разгибателям.

Разводим ручки малыша в стороны и сводим, перекрещивая на грудке.

И батюшке — сажень,
И матушке — сажень,
И бабушке — сажень,
(далее перечисляют несколько родственников),
А нашему мальчику — долга, долга, долга, долга!
(или «а нашей девочке …»)


На словах последней строчки делаем ручками ребенка короткие взмахи, будто слегка подтягиваем ручки в стороны.

Если малыш плохо реагирует на это упражнение, то лучше его отложить до 3-х месяцев.

«Бокс»
Сгибаем ручки ребенка в локтях, а затем попеременно вытягиваем их вперед, как бы боксируя невидимого противника или изображая подтягивание каната. При этом приговариваем (2-3 раза):

Тяни холсты,
Холсты просты,
Тяни, тяни, потягивай,
Поперек, поперек, перекладывай.

Завершаем упражнение «обхватыванием», которое делают на последнем слове потешки.

Для этого упражнения можно использовать и другую приговорку:

Тоню тяну,
Рыбу ловлю,
Ловись, ловись, рыбка,
Маленькая и большая!

На словах последней строчки руки малыша разводят широко в стороны.

Массаж спинки. Поглаживание
Цель: дать ощутить малышу свою спинку, активизировать кровообращение. Нежно гладим спинку ребенка широким движением от ягодиц вверх — тыльной стороной кисти, от плеч вниз — ладонью (повторяем 5-7 раз). При этом приговариваем:

Идет бай по стене,
Несет лапти на спине,
Детенкам по избенкам,
Дарит по лаптенкам…


Упражнения для малыша от 3 до 8 месяцев
«Вьюшки»
Цель: совершенствование движений и координация рук малыша. Обычно в этом возрасте ребенок пытается скоординировать движения рук, но пока еще держит их сжатыми в кулачок. Мама в такт песенке легонько постукивает кулачками ребенка друг о друга, приговаривая:

Вьюшки, вьюшки,
Вьюшки вью,
Колотушки колочу,
Приколачиваю.

Упражнение делают 2-4 раза, или до тех пор, пока ребенку нравится.

Источник: _http://www.rojana.ru/content/vi...

Развиваемся по правилам

Про детей написано море всякой литературы. Но каждая мама сталкивается с тем, что ее чадо- единственное и неповторимое. И ни в одном справочнике не найти ответа: а все ли малыш делает «по науке»? Как определить, правильно ли идет развитие ребенка? И что при этом делать нам, родителям? Вообще-то, есть классические требования к навыкам и поведению крохи в конкретном возрасте. Зная их, вы сможете «держать руку на пульсе» и контролировать ситуацию.

Показателем нормального развития младенца является не только рост и вес, но и проявление эмоций, выполнение движений. Если все функции появляются вовремя, это означает, что мозг малыша развивается «как надо».
Для полноценного развития крохи очень важны условия, в которых он находится. Ему необходимы общение и режим воспитания. Постоянное тугое пеленание, равно как и попытки посадить или поставить на ножки до срока принесут только вред карапузу. Всего должно быть в меру. И если что-то не так, то обязательно бегите консультироваться к «знающим».

Малыш родился: есть пищевой рефлекс (ищет и сосет мамину грудь), защитный (моргает глазками) и ориентировочный (замечает источник света). Что еще? Младенец крепко хватается за палец взрослого и может даже повиснуть ненадолго. Спит маленькое сокровище пока по 18 – 20 часов в сутки. При этом он лежит на спинке, закинув согнутые ручки вверх.
На что следует обратить внимание: кроха вяло сосет, не реагирует на свет, ручки и ножки вытягивает вдоль тела.
Первый месяц: в один месяц карапуз начинает замечать яркие предметы. Реагирует на резкие звуки (вздрагивает), пытается прислушиваться. Лежа на животе, пробует поднять головку. Если поддерживать его под мышки, то на несколько секунд он упирается ножками в кровать.
На что следует обратить внимание: не реагирует на резкие звуки, мало или много спит («гуляет» между 2-3 кормлениями или не просыпается для кормления), плохо ест.
Второй месяц: малыш поворачивает головку на голос, следит за движущимся предметом. Лежа на животе, уверенно удерживает голову. Карапуз улыбается и гулит, пробует удержать предметы ручкой.
На что следует обратить внимание: ребенок не проявляет эмоций, не реагирует на улыбку, равнодушен к окружающему, не интересуется своими ручками, плохо ест.
Третий месяц: кроха может наблюдать за чем – либо в течение нескольких минут. Лежа на животе, опирается на локти и предплечья, пытается повернуться со спины на бок, уверенно держит голову. Малыш, наконец-то выяснил, зачем нужны руки: он ими подносит предметы ко рту, хватает игрушки. Уже выражаем эмоции – маму и прочих родственников встречаем улыбкой и кричим, если что не так. Вовсю «воркуем».
На что следует обратить внимание: ребенок сам не держит голову, не следит за движущимися предметами, не улыбается, не координирует движения, пугается при появлении чего – то необычного.
В первые три месяца: крохе необходимы забота и внимание родителей. Помните, что нервная система ребенка развивается по мере того, как он растет. И насколько развитым будет ваш отпрыск, зависит от условий, в которых он находится. Также для малыша до года очень важно видеть вокруг себя одни и те же лица (т.е. его «круг общения» должен быть постоянным). Частая смена лиц приводит к выработке недоверия к миру. В подростковом возрасте это проявляется в замкнутости, отчуждении. Как видите, первые месяцы тоже важны в развитии и воспитании ребенка (хотя он пока в основном ест и спит). Ему нравится, когда мама или папа берут на руки, разговаривают с ним. В кроватке обязательно повесьте игрушки, чтобы кроха мог сначала ударять, а затем и хватать их.
Четвертый месяц: незнакомое лицо вызывает у крохи либо интерес, либо испуг. Малыш опирается только на ладони, приподнимаясь на руках, переворачивается со спины на живот, гладит предметы. Неудовольствие выражаем хныканьем, а гуление становится более музыкальным.
На что следует обратить внимание: ребенок не переворачивается со спины на живот, не реагирует на посторонних и не удерживает предметы.
Пять месяцев: карапуз четко различает «своих» и «чужих». Он уверенно владеет ручками, и все тянет в рот. Держась за что – нибудь, неплохо сидит. И даже пытается стоять на почти прямых ножках (разумеется, с поддержкой).
На что следует обратить внимание: ребенок не делает попыток сесть или встать, не узнает родителей.
Шестой месяц: кроха вовсю переворачивается со спины на живот и наоборот. Еще он сидит без поддержки и пытается ползать на четвереньках. Если потянуть карапуза за ручки, то он встанет на ножки и попробует переступить. Погремушки хватает одной рукой, поднимает упавшую игрушку, ищет спрятанную. Он умеет смеяться, плакать, и реагирует на эмоции других.
На что следует обратить внимание: ребенок не сидит даже с поддержкой.
Седьмой месяц: малыш «выходит на большую тропу». Он ползает, сидит, опирается на перила кроватки. Движения маленького исследователя становятся целенаправленными. Он поднимает и тянет в рот выпавшую бутылочку, перекладывает игрушку из ручки в ручку. В «разговоре» появляются слоги.
На что следует обратить внимание: ребенок не переворачивается, не подносит предметы ко рту. Он ничему не радуется, не тянется к родителям, не следит за движущимися предметами, не «говорит».
В эти три месяца малыш вовсю проявляет свои эмоции. Ему нравится обнимать родителей (так он пытается победить чувство страха) – не отталкивайте его. Старайтесь больше разговаривать с ребенком и сопровождайте свою речь жестами. И помните – на любом этапе развития малышу необходимы внимание и забота.
Восьмой месяц: детка узнает свое отражение в зеркале, улыбается ему. Он сам садится, и из положения «сидя» может лечь. Стоит, держась одной рукой за перила кроватки. Делает первые попытки играть в «ладушки».
На что следует обратить внимание: ребенок не сидит, не стоит. Ему не доставляют радости ни новые игрушки, ни присутствие родителей.
Девятый месяц: кроха сам ищет спрятанный или упавший предмет. Уверенно владеет ручками (собирает мелкие предметы). Все пробует на ощупь, даже еду. Делает попытки стоять без опоры.
На что следует обратить внимание: ребенок не делает попыток шагать, не стоит без опоры, не ищет спрятанные предметы.
Десятый месяц: карапуз стоит и поднимается без опоры, пытается ходить, держась за руку взрослого. Предмет берет двумя пальчиками. Пришло время закрывать все дверцы – маленький исследователь научился их открывать. И наступило время первых «нельзя» - теперь кроха понимает запрет.
На что следует обратить внимание: ребенок не стоит, не пытается ходить, не произносит слоги (ба, ма.)
В конце года(11 – 12 месяцев) чадушка умеет приседать без опоры, нагибаться, не приседая, знает части тела и названия многих предметов. Уверенно ходит, держась за руку, и делает попытки «пройтись» сам. Выполняет некоторые требования и произносит «мама, папа, баба».
На что следует обратить внимание: ребенок не ползает или ползет в одну сторону, не стоит самостоятельно. Не использует жесты (не машет на прощанье, не хлопает в ладоши), молчит. Не может сам изменить позу – сесть, затем встать на четвереньки, лечь.
В третьем периоде своего развития крохе интересно играть с взрослыми. Он принимает активное участие в домашней жизни (проще говоря, везде лезет) и требует к себе внимания. Для игр теперь требуется больше разных игрушек (мячи, мягкие и механические игрушки) и больше места.

И общая рекомендация для всех родителей: чтобы ребенок вырос гармонично развитой личностью, надо соблюдать простые правила воспитания, режим питания и сна. Крохе нужны и живое общение, и (а не «или»!) игрушки. Следите, чтобы он приобретал необходимые по возрасту навыки. А в случае отставания - сразу обращайтесь к врачу.
Здоровья вам и творческих успехов!

Источник: _http://www.detki.kz/kids/kroha/...