Сообщения

Консультация для воспитателей и родителей Моторное развитие есть овладение новыми движениями. Моторное развитие делится на три фазы, следующие одна за другой в необратимой последовательности: I фаза - овладение основным процессом движения в «грубой» форме при «грубой» координации II фаза - коррекция, утончения и дифференцирование, тонкая координация движения III фаза - закрепление и приспособление к различным условиям, стабилизация навыка В моторном развитии огромную роль играют координац...

Пpoдолжительность таких занятий — 10 минут. Перед упражнениями следует походить на носках, затем попрыгать на носках на одной и на двух ногах. 1. Упражнение «каток» — ребёнок катает вперед-назад мяч, скалку , или бутылку. Упражнение выполняется сначала одной, затем другой ногой. 2. Упражнение «разбойник» — ребёнок сидит на полу с согнутыми ногами. Пятки плотно прижаты к полу и не отрываются от него в течение всего периода выполнения упражнения. Движениями пальцев ноги он старается подтащ...

• Игра «Сделай куклу». Наверняка у вас с собой найдется бутылочка с водой. Из нее можно сoopудить куколку. Пусть малыш маркером нарисует ее личико, потом придумает, во что ее одеть. В ход пойдут платочки, варежки, шнурки, бумага. Это надолго займет ребенка. А потом можно с куклой поиграть. Обыграйте визит к врачу, это поможет малышу снять напряжение и страх. • Игра «Подбери ключик». Возьмите связку ключей, попросите ребенка отвернуться и обведите на листочке бумаги их контуры. Потом, предл...

«Он отказывается идти спать», «Капризничает, плачет, говорит, что хочет поиграть», «Требует поесть или попить, лишь бы не идти в кровать», «Каждый раз процесс укладывания заканчивается истерикой», – отмечают родители. Почему так происходит? Что мешает ребенку настроиться на сон и как могут помочь заботливые родители? Почему дети не любят спать? Откуда же берется детское нежелание идти спать? 1. Для ребенка лечь спать – значит расстаться с каким-нибудь интересным занятием или покинуть при...

Большинство детских психологов сходятся во мнении, что для ребенка возрастные кризисы просто необходимы, не пережив их, малыш не сможет полноценно развиваться. В жизни малыша чередуются стабильные и кризисные периоды — это своеобразный закон развития детской психики. Как правило, кризисы проходят довольно быстро — всего за несколько месяцев, в то время как периоды стабильности намного продолжительней. Но, стоит отметить, что неблагоприятное стечение обстоятельств может значительно увеличи...

Дети знают, что засыпать лучше со сказкой. Оказывается, очень важно, как вы с этой сказкой знакомитесь: читают её вам, или включают аудио-версию. Исследователи пригласили для эксперимента детей в возрасте от 3 до 5 лет. Разделили их на две группы. Одним сказки на ночь читали родители, другим надевали наушники и включали запись. Одновременно датчики сканировали мозг детей. Продолжался эксперимент несколько месяцев, и в результате выяснилось: у ребят, которым дома читают вслух, активность...

ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ СКАЗКА Для мальчика, который не хочет ложиться спать. Мальчик Солнышко. Жил-был мальчик, которого звали Солнышко. Это был необычный мальчик. Он жил высоко на небе и был таким светлым, что освещал все вокруг. Греясь под его теплыми лучами, птички пели песенки, а деревья радостно шелестели своим зелеными листочками. Дети так любили Солнышко, что когда он выглядывал из-за тучки, начинали прыгать и весело кричать: «Солнышко! Солнышко выглянул!». Солнышко очень любил игра...

- В Корее те 9 месяцев, что ребенок находится в утробе матери, заносят в возраст. Поэтому корейским детям по документам всегда на год больше, чем их ровесникам из других стран, хотя чисто физически никакой разницы в возрасте нет. - Выражение «мальчик для битья» пошло из Англии. В 15-18 вв. здесь воспитывали наследных принцев и наказывали за провинности не их самих (бить королевских особ строго запрещалось), а специальных мальчиков, которые воспитывались вместе с ними. Как показывала практ...

1. Признайте, что каждый ребенок развивается в своем индивидуальном темпе. 2. Ребенок - это не сосуд, который надо заполнить, а огонь, который нужно зажечь! Создавайте условия для его саморазвития! Ребенок всему научится сам, когда это действительно станет его потребностью. 3. Предоставляйте свободу выбора, позвольте получить опыт последствий выбора. 4. Не делайте за ребенка то, что он может сделать сам! Основное обращение ребенка к взрослому: «Помоги мне это сделать самому!» 5. Будьте...