Дети с задержкой психического развития

Дорогие мамочки, или все те кто владеет информацией!
Моему ребенку 11 лет! Учитель в средней школе настаивает на прохождении медико-психологической комиссии, и переводе ребенка в класс для детей с ЗПР.
Подскажите какие у нас могут быть перспективы после окончания подобного класса? Будут ли знания? И вообще каково отношение учителей к детям из классов ЗПР?
Милые, дорогие родители, учителя, психологи-поделитесь опытом , знаниями! Заранее благодарю!

Кстати, у меня есть серьезное сомнение относительно данной установки учителя. Может быть кто-то знает где можно пройти серьезную диагностику относительно диагноза ЗПР ?

Екатерина

Екатерина,добрый день!
Я конечно не знаю всей ситуациии, не знаю Вас и ребёнка... но могу предположить что виноват не ребёнок, а учительница....
Моя сестра оказалась в той жи ситуации что и Вы... учитель настояла на прохождении племянником этой комиссии, говоря о том что ребёнок с ЗПР... у него и правдо было очень много двоек....
Когда комиссия была пройдена и мальчику было выдано заключение, что он вполне нормально развит для своего возраста, были только небольшие проблемки по неврологии....
Сестра конечно пришла и сунула под нос это той училке, та закатила скандал... когда же всё выяснилось то оказалось что она просто невзлюбила мальчика (какие везкие причины были точно, не в курсе, я думаю, даже сестра)... она его просто гнобила... он левша, а она его заставляла писать правой рукой..... стирала домашнее задание с доски когда он ещё не переписал и спрашивала его на другом уроке специально чтобы поставить "2"... а всем детям приказывала не давать ему переписывать у них...
Вот так бедный семилетний ребёнок прожил год.... сестра разговаривала как с учителем, так и с директором школы (на что та ей ответила :"уходите в другую школу, у них конфликт и его не решить мирным путём")
В итоге сестра его перевела в школу-интернат на 5-ти дневку.... там мальчик учится и живёт 5 дней....успеваемость у него хорошая (4 и 5, редко 3)... прекрасно играет в бильярд... и вообщем всё у него хорошо (только 1-ый класс ему пришлось закончить дважды)
Так что не отчаивайтесь, всё я думаю будет хорошо.... главное верить, что ваш ребёнок сможет всё!
Про эту комиссию Вам подскажет участковый педиатор... и ещё на Уралмаше есть больница №31 городская детская психиатрическая.... там хорошие психиаторы которые смогут протестировать ребёнка...
Удачи!

Myrzilka() ©
nu i uchilka...... :red ....da takim voobsche prepodavat nelzy!!! bednii rebenok :

Nysha ©
а ведь у неё стаж был не менее 40 лет... ей тогда уже под 70 было! Короче это её на космиссию надо было отправить...

Катя Соколова ©
Действительно, немного странно. Обычно задержка видна в дошкольном возрасте (особенно если ребенок посещал д/с). В данной ситуации, ребенок проучился до 11 лет и резко перестал справляться с программой? Или мы чего-то не знаем. В любом случае, проконсультируйтесь у психиатра. Успокоитесь или наоборот примите меры. ( а на ПМПК заключения носят рекомендательный характер, если не захотите никто и никуда вас не переведёт). Насчет классов 7 вида: обучение детей идёт по традиционной программе, дополнительно занимаются логопеды, дефектологи, классы маленькие. Большой процент детей после начальной школы идёт в среднее звено в массовые классы.

Катя Соколова © , а какие доводы учительница приводит, из-за чего вдруг встал вопрос?
Как дипломированный учитель-дефектолог отвечаю, в 11 лет ЗПР не ставят, она не может в 11 лет появиться. ЗПР дошкольникам ставят с целью своевременной коррекции, или в 1, самое позднее во 2 классе, чаще, если ребенок не посещал дошкольные учреждения и не подготовлен к школе. В начальной школе классы ЗПР это очень хорошо для детей с проблемами. За период обучения в начальной школе, который длится на год больше при малой наполняемости классов (до 12 человек), обучение проводится по программе общеобразовательной школы, + коррекционные занятия специалистов (логопед, психолог, дефектолог), ЗПР должна полностью корригироваться. В среднем звене дети, обучающиеся в начальной школе в классах ЗПР, должны переходить в обычные классы.
У части детей обучающихся в классах ЗПР в начальной школе, примерно 15-20 %, нарушения познавательной деятельности носят более выраженный стойкий характер, они даже в таких комфортных, щадящих условиях не в силах освоить программу. Тогда ставится вопрос об уточнении диагноза, т.е. это уже не ЗПР, а легкая умственная отсталость, такие дети должны обучаться в классах VIII вида.
По идее, классов ЗПР в среднем звене вообще не должно быть, но по жизни получается, что часть родителей не согласны с диагнозом легкая умственная отсталость, и эти дети продолжают учиться в классах VII вида в среднем звене. Эти классы пополняют также дети из социально-неблагополучных семей, национальных семей (у детей возникают трудности изучения некоторых предметов из-за языковых проблем) и дети с нарушениями поведения. Получается жуткая смесь, работать в таких классах невозможно. Классы ЗПР в среднем звене это как «отстойник», проблемы детей никто решать не хочет, их просто «сливают» в эти классы.
Идти на ПМПК, проходить ли предлагаемые обследования, соглашаться ли с диагнозом – это все воля родителей. Только вы решаете, где он должен учиться и как его будут развивать.

Добрый день!
Уважаемая Елена, простите за поздний ответ, была в командировке.
Ситуацию вижу так. Вопрос поставила учительница по математике.Яркий холерик, с синдромом гиперответственности. Она утверждает, и я в некотором с ней согласна, что мой сын усваивает все, но медленнее, чем большинство учащихся в классе. Когда класс уже во всю проходит десятичные дроби, мой сын может отчитаться о том , что разобрался полностью с простыми дробями.Это мешает ей нормально проводить учебный процесс.
Мой сын же очень тревожный , мечтательный, меланхолик. Очень часто заглядывающий во время урока в окно. На фоне тревожности развились тики.Но ведь усваивает все! ЧТО ДЕЛАТЬ С ТЕМ ЧТО МЕДЛЕННЕЕ ОСТАЛЬНЫХ ? КАК ВОЙТИ В ОБЩИЙ РИТМ ? ЧТО ДЕЛАТЬ ? КАК С НИМ ЗАНИМАТЬСЯ ?
И так уже попросили оставить нам все учебники за 5 класс на все лето.
Может нам стоит повстречаться с вами, или может быть посоветуете другого дефектолога ?
Может быть совместно разработать какую то программу развития?
Еще , забыла, у него,сына, явно присутствует проблема концентрации внимания.
Буду очень благодарна за ответ или комментарий.
Екатерина.

Катя Соколова ©
тики - это неврология, полечиться надо вам, а по математике у меня есть очень хорошая знакомая, которая репетиторством занимается, у нее два высших образования: по первому она математик, а по второму - дефектолог. Спокойная, не холерик точно. Сейчас ей наверное некогда, к экзаменам готовит, а летом наверное сможет позаниматься. Созвонюсь с ней вечером, вам в личку скину телефон, если все нормально.
О ЗПР в вашем случае не может быть и речи.

А что с отсутствием внимания делать?
Подозреваю и наличие несформированности волевой сферы. Когда, в каком возрасте он станет целеустремленным, сможет "заставить себя" упорно заниматься ? Пока давит и заставляет только мама.
Екатерина

Можно еще с психологом посоветоваться, психолога знакомого нет к сожалению. Вы можете и сами работать над решением этих проблем, мне кажется, вы очень думающая и неравнодушная мама, посмотрите литературу на эту тему. Результаты обязательно будут, главное не опускать руки. Только сильно не давите, а то вы на пороге подросткового периода, а может у вас ребенок такой особенный, ну нет у него тяги к математике, но наверняка есть какие-нибудь другие таланты. Вероятно, что упустил он какую-то тему, не понял вовремя, а сейчас «как снежный ком», сам справиться ребенок не может, не знает как, вот и нет никакого интереса к предмету, никакой мотивации учиться.

Почитайте книгу "Дети-тюфяки и дети-катастрофы" про деток с ММД(минимальная мозговая дисфункция).Там вы сможете найти ответы на многие свои вопросы. Удачи.

Цитата
Myrzilka(): 15 Мая, 2007, 10:38 “” Nysha © а ведь у неё стаж был не менее 40 лет... ей тогда уже под 70 было! Короче это её на космиссию надо было отправить...

Таким учителям уже на все "пофиг". Они устали..... И работают скорее всего или потому что на пенсию не прожить, или потому что их уговаривают диреткора, т.к. молодежи нет, работать некому.=((
Деток наших жаль.

Цитата
Переживающая мама: "Дети-тюфяки и дети-катастрофы"

+100
Поддерживаю. Прочитала. Во многом помогло.
Главное что запомнилось про гиперактивных ребят - что им нужен четкий режим. И четкие установки. Это можно, а это нельзя. Я для себя назвала это "дрессировкой". Главное быть последовательными.

Цитата
Катя Соколова: сын усваивает все, но медленнее, чем большинство учащихся в классе

Ой, про Вашего ребенка практически один в один там есть история! Прочитайте книжку обязательно!!!!!!!!!!!

Цитата
Елена: Идти на ПМПК, проходить ли предлагаемые обследования, соглашаться ли с диагнозом – это все воля родителей

Поставленный на комисси диагноз потом "прилипнет", если осование - недовольство только одной учительницы,
я бы посоветовала сначала к неврологу исключить (или полечить) все проблемы по неврологии. А потом к психологу. И в группу развития (сейчас есть такие для подростков), где занимаются тренировкой памяти, внимания, волевой сферы.
И самостоятельно заниматься. Ну и с мотвацией, судя по всему, проблемы.